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美国一流高校如何推进博士生学术职业社会化？——威斯康星大学麦迪逊分校的行动与启示

王维军;段世飞;

在全球知识生产方式转型背景下，博士生的学术职业社会化已成为高等教育研究的重要议题。美国威斯康星大学麦迪逊分校在该领域形成了较为系统的

页码：（116-128）
“博弈”还是“共赢”：美国高等教育发展中市场与计划的关系辨析

郭玉婷;郭瀛霞;

市场与计划作为现代高等教育的两大核心力量，其关系并非“零和博弈”，而是在历史演进中形成了相互嵌入、协同调适的互动格局。美国高等教育的

页码：（105-115）
普惠性学前教育何以影响美国城市减贫运动？——新泽西州宪法案件之用

唐文雯;于胜刚;苏君阳;

新泽西州通过宪法案件推动普惠性学前教育减贫的实践，是美国为破解结构性贫困进行司法干预的独特案例。该州以“阿伯特案”系列宪法判决为切入

页码：（87-104）
加剧少子化：日本失策的学前教育制度改革之后果与启示

秦东兴;唐泽静;

20世纪80年代，日本受西方新自由主义思潮的影响，力图建设日本式福利社会。在此背景下，日本政府放宽对政治、经济、教育和福利等社会事业的管理

页码：（67-86）
英国教材治理场域中的市场、政府和社会互动网络与实践研究——基于政策网络的视角

张丹;韩君灵;

英国政府教育部门、非部属机构、出版商、学校、教师及学生等不同行动主体的信息资源和利益需求存在差异，在协商互动与利益博弈中既实现了政府

页码：（46-66）
如何构建学科教材标准？——美国中小学数学教材标准透视及其启示

李秋实;刘学智;

教材标准具有保证质量、指明目标、激励变革的作用，如何构建教材标准影响着教材标准价值的实现。在世界上绝大多数国家和地区采用教材“通用标

页码：（31-45）

外国教育研究

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美国一流高校如何推进博士生学术职业社会化？——威斯康星大学麦迪逊分校的行动与启示

王维军;段世飞;

“博弈”还是“共赢”：美国高等教育发展中市场与计划的关系辨析

郭玉婷;郭瀛霞;

普惠性学前教育何以影响美国城市减贫运动？——新泽西州宪法案件之用

唐文雯;于胜刚;苏君阳;

加剧少子化：日本失策的学前教育制度改革之后果与启示

秦东兴;唐泽静;

英国教材治理场域中的市场、政府和社会互动网络与实践研究——基于政策网络的视角

张丹;韩君灵;

如何构建学科教材标准？——美国中小学数学教材标准透视及其启示

李秋实;刘学智;

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